Публичный отчет

об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

МБОУ «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области

за 2011-2012 учебный год.

1. Общая характеристика МБОУ « Хмелевская ООШ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области»

Адрес учреждения:   309215,  село Хмелевое Корочанского района Белгородской области           

Телефон:  8  --231 3-21-23

Учредитель: Администрация муниципального образования «Корочанский район» (далее - Учредитель). Местонахождение Учредителя:  город Короча, площадь Васильева, дом 26

Устав общеобразовательного учреждения утвержден  постановлением главы администрации Корочанского района от 05.10.2011 года  №729

Лицензия № 128611  регистрационный номер №3903  от 23.03.2010   года, срок действия по 23.03.2016

Свидетельство о государственной аккредитации   права на пользование имуществом  серия  АА 121736 от 04. 11 2004 года № 1320 .

Общая площадь здания МБОУ «Хмелевская ООШ»: 740 кв.м.

2. Характеристика контингента учащихся

         В школе в 2011-2012 учебном году обучалось  32 учащихся, 6 классов-комплектов.

Структура классов:

Все обучающиеся занимаются в  первую смену -32 учащийся, 6  классов-комплектов. Численность учащихся, занимающихся дополнительным образованием  - 32 человека, что составляет  100% от общей численности обучающихся.

Административное   управление   осуществляет  директор.   Основной   функцией администрации школы является координация усилий всех участников  образовательного процесса.  Для совершенствования управления школой введена практика привлечения к процессу выработки, принятия решений учителей, а также родителей обучающихся, социума.

        В процессе своей деятельности мы выделяем следующие формы группового    участия учителей, родителей и общественности в управлении школой:

•        Управляющий совет школы

•        Педагогический совет школы

•        Методические объединения педагогов

•        Общешкольный родительский комитет

В структуре организации детского и родительского самоуправления выделяется один вид сообщества: детское разновозрастное.

3.Уровень реализуемых образовательных программ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области» осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии А №344625 регистрационный номер 3903 от 23.марта.2010 г., срок действия по 23 марта 2016   Школа    реализует:

-       общеобразовательную программу начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года);

-       общеобразовательную программу основного общего образования (5-9 классы,  нормативный срок освоения 5 лет);

-       программу развития на 5 лет

  Стратегическая цель программы развития - обеспечение необходимых и достаточных  условий   для    оптимального содержания образования с учётом требований современного общества к выпускнику школы

4.Режим работы образовательного учреждения

Начальные классы 1-4. Начало занятий - 9.00, уроки по 45 минут с 21-26-и часовой учебной нагрузкой в неделю. В начальной школе пятидневная рабочая неделя в первом классе, уроки по 35 минут, после третьего урока динамическая пауза: 2-4 классы – шестидневная рабочая неделя.

Основная школа. Режим шестидневной рабочей недели. Начало занятий в 9.00. Уроки по 45 минут с 31-35 часовой учебной нагрузкой в неделю. Окончание 6-го урока в 14.45. Перемены по 10 минут, перерывы по 20 минут после 3, 4 урока. Обед с 12.35 до 13.05. Вторая половина дня – индивидуальные консультации для учащихся и родителей, работа кружков, секций, общешкольные и внеклассные мероприятия, творческие дела. Режим каникул - традиционный: осенние 01.11.- 08.11, зимние – 29.12. – 10.01., весенние - 23.03. – 31.03.

Продолжительность учебного года регламентируется  приказом Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области .

5.Условия осуществления образовательного процесса

         Школа функционирует в  нетиповом  кирпичном здании 1951 года постройки, состояние удовлетворительное, произведен капитальный ремонт в 2009 году.  В школе достаточная материально-техническая база и учебное оборудование для  реализации заявленных образовательных программ. Образовательный процесс в полном объеме обеспечен учебной литературой, программами по всем дисциплинам учебного плана, учебно-методическим комплектом для педагогов и учащихся,  дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом, что позволяет создать условия для качественной реализации  программ 1,2 ступени обучения.  В кабинете информатики оборудовано  4 рабочих места  для учащихся. В кабинете директора установлен  1 компьютер для работы администрации и педагогов. Школа подключена к системе интернет.  Используется лицензионное программное обеспечение. Библиотека  имеет абонементную, выделенную небольшую читальную зону, что обеспечивает доступ учащихся и педагогов,  как к традиционным,  так и к современным видам информации. Общий  библиотечный фонд составляет  - 2570 экз., учебники - 750 экз.,  художественная литература - 1640 экз., справочная литература –  50 экз., методическая и научно-популярная – 60  экз.  В школе сформирована  медиотека.

Образовательный ценз педагогических работников и укомплектованность штатов:

Укомплектованность  штатного расписания составляет 100 %., штатных педагогических работников –90 %.  Распределение нагрузки  между  работниками является оптимальным.

По уровню образования педагоги делятся на работников:

-       с высшим профессиональным  образованием – 6 чел. 86%  

-       со средним специальным                                             1  чел. 14 %

-       II квалификационную категорию   имеет           -  1 чел.

-       не имеют квалификационную категорию – 6 чел.

Образовательная программа школы определяет следующие стратегические линии развития школы:

-       качество обученности школьников как показатель реализации государственного образовательного стандарта, овладения общеучебными умениями и навыками;

-       профессиональное самоопределение выпускников как показатель развития познавательной мотивации и познавательных способностей учащихся;

-       активность в одной из сфер деятельности (познавательной, трудовой, общественной, художественной, спортивной и др.);

-       становление ценностной сферы личности как показатель нравственной ориентации личности в своем поведении.

Целевой ориентир школы – становление социально компетентной личности выпускника, характеризующегося гуманистической, нравственной ориентированностью в поведении, осознанным профессиональным самоопределением на основе устойчивой познавательной мотивации и развитых познавательных способностей, а также способного к активной позитивной самореализации в интересах своей личности, интересах общества и государства.

6.  Направленность реализуемых образовательных программ

6.1. Образовательные программы соответствуют типу и виду учебного заведения - общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа;  структуре классов - общеобразовательные  на всех ступенях обучения.

Форма  освоения программ – очная.

Для обеспечения непрерывности образования начальная школа ведет образовательный процесс по программам, имеющим общую методологическую основу с ведущей целью – развитие познавательных и творческих способностей детей.

Задачи воспитания личности решаются как в учебной деятельности, так и через организацию внеклассных мероприятий, функционирование системы дополнительного образования.

Во второй половине дня обучающимся предлагается внеклассная деятельность, которая осуществляется  за счет ставок школы: кружки «Занимательная математика», «Шахматы в школе», «Юный художник», «Подвижные игры», «Юный краевед».

        Охват обучающихся разными формами дополнительного образования в школе и в учреждениях дополнительного образования детей –32 человека (100%).

В школе функционируют орган ученического самоуправления – Совет дружины.

Традиционными в школе стали следующие мероприятия: посвящение в первоклассники «День Знаний», «Осенний бал», «День матери», « Новогодний карнавал», «День защитника Отечества», «День Победы», «Последний звонок», участие в различных видах спортивных соревнований,  систематически проводятся Дни Здоровья.Таким образом, образование в школе рассматривается как   средство дифференциации и индивидуализации обучения, самореализации и  самоопределения.  Данный подход позволяет  более полно учитывать сегодняшние интересы, склонности и способности обучающихся.

В целях повышения качества преподавания и образованности обучающихся в школе сформирована система методической работы. В плане методической работы предусмотрены различные формы организации деятельности педагогов: педсоветы, открытые уроки, представление опыта работы. На педсоветах обсуждаются вопросы:

-       « Об итогах работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год»,

-        «Формирование ценностного отношения сельских школьников к познавательной деятельности».

-       «Духовно- нравственное воспитание на уроках и во внеурочное время»

Опыт педагогического коллектива школы и работа в методических объединениях позволяет выделить современные технологии, применение которых является системным:

-       развивающего обучения;

-       личностно-ориентированного обучения;

-       интеграции системы основного и дополнительного образования;

-       коллективных творческих дел;

-       информационных, включая использование электронных пособий;

-       здоровьесберегающих;

-       индивидуальной и групповой  работы с обучающимися.

Таким образом, направленность реализуемых образовательных программ обеспечивает  вариативность содержания образования и соотносится с образовательными потребностями детей и их родителей (законных представителей).

7. Учебный план МБОУ «Хмелевская ООШ»  на 2011-2012 учебный год

Пояснительная записка

При разработке учебного плана использовались следующие документы:

·        Закон РФ «Об образовании» (статьи 14,19,21);

·        Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, образования.

         Реализация поставленных задач обеспечивается учебным планом, созданным в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования РФ.

Школьный учебный план состоит:

1 учебный план     I ступени (начальное общее образование 1-4 классы)

2 учебный план     II ступени (основное общее образование 5-9 классы)

         Начальное общее и основное общее образование

Учебный план школы разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.

         Учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года:

1, 9 классы   - 34    учебные недели

2-4 классы    -35  учебных недель.

5-8классы  - 35  учебных недель

Продолжительность урока для 1 класса– 35 минут,

для 2-4 классов – 45 минут.

  В базисном учебном плане Белгородской области предусмотрены часы

Федерального компонента 1-4 классы  – 86 часов

                                              5-9 классы  –141 час

Региональный компонент – 1-4 классы –   6 часов

                                                5-9 классы – 10 часов

Школьный компонент -   1-4 класс   –  3 часа

                                            5-9 класс – 16 часов

Базисный учебный план для 2-8 классов ориентирован на 35 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

Базисный учебный план –1,9 классов ориентирован на 34  учебные недели

Продолжительность урока -45 минут.

В режиме работы школы по пятидневной учебной недели включены учащиеся 1 класса,  по шестидневной  - 2- 8 классы.

         Учебный план включает  составляющие части федерального компонента государственного стандарта общего образования

I ступень                                 II ступень                       

1 класс – 21 ч                        5 класс -  32 ч

2 класс -  26 ч                        6 класс – 33 ч

3 класс -  26 ч                        7 класс – 35 ч

4 класс -  26 ч                        8 класс – 36 ч

                                                9 класс – 36 ч

I ступень.  Региональный и школьный  компоненты представлены предметами

·        Православная культура                 I ступень  2-4 классы

·        ОБЖ                                                I ступень 2-4 классы

·        Физическая культура                    I ступень 2-4 классы

II ступень.  Региональный и школьный  компоненты образовательного учреждения

·        Православная культура   5-9 классы

·        ОБЖ                                5,6,7,9 классы

·        Технология                              8 класс

·        Физическая культура       5-9 класс

·        учебные курсы, обязательные для посещения учащихся

краеведение                                      5 классы

стереометрия                                    7 класс

       трудные вопросы орфографии         8 класс

  Учебные предметы, который введены за счет часов, предусмотренных компонентом образовательного учреждения.

Информатика и ИКТ- 5,6,7 классы

  8.  К ачество подготовки выпускников.

Все выпускники 1 ступени успешно осваивают образовательные программы начального общего образования и переводятся в 5 класс, из них по итогам года отметки «4» и «5» имеют 40% обучающихся. При этом 40% обучающихся сохраняют имеющиеся ранее отметки при  обучении на второй ступени образования:

В школе сложилась система, обеспечивающая качественную организацию проведения государственной (итоговой) аттестации, включая нормативно-правовую базу и информационное обеспечение.

 В 2011-2012 учебном году в общеобразовательном учреждении нет 9 класса.

9.   Медико-социальные  условия организации

Приоритетным направлением деятельности общеобразовательного учреждения является  сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Учебный процесс и внеурочная деятельность в школе организуется на основе создания здоровьесберегающих условий, а именно:

-       составление учебных планов, рабочих программ, тематического планирования проводится в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;

-       при составлении учебного плана и расписания занятий учитываются требования к распределению интенсивности учебной нагрузки учащихся в течение дня и недели.

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры. В МБОУ« Хмелевская ООШ» созданы: игровая площадка для подвижных игр. Для обучающихся 1-4 классов обязательны прогулки на свежем воздухе во время динамических пауз. После  уроков  обучающиеся занимаются в кружках дополнительного образования, принимают участие в благоустройстве пришкольной территории .

Физкультурно-оздоровительная работа. Регулярно проводятся «Дни здоровья», соревнования по различным видам спорта, осуществляется работа следующих спортивных секций – подвижные игры, шахматы . Помимо уроков физической культуры, предусмотренных учебным планом, проводятся занятия  общефизической подготовки  для обучающихся, проявляющих интерес к физической культуре.

На основе полученных данных в ходе мониторинга учитель физической культуры вносит изменения в организацию и структуру уроков для обеспечения коррекционного воздействия на учащихся с низким уровнем развития физических качеств. Проводятся профилактические медицинские осмотры детей, что находит отражение  в классных журналах. Педагогический коллектив школы привлекает родителей   к семейным спортивно-оздоровительным мероприятиям.

Просветительно-воспитательная работа направлена на:

-       формирование ценности здоровья и здорового образа жизни через организацию конкурсов,  классных часов, родительских собраний, реализацию профилактической программы «Здоровье». В школе созданы условия для обеспечения обучающихся горячим питанием: столовая на 40 мест; охват горячим двухразовым  питанием составляет 100%. профилактика и динамические наблюдения за состоянием здоровья (общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний, текущая заболеваемость, в том числе скрытая; режим дня, бытовые условия, внешкольная занятость дополнительными занятиями; морально-психологическая ситуация жизни ребенка как в школе, так и дома)

Медицинское обслуживание в школе осуществляется медицинским работником Хмелевского ФАП. Аптечки для оказания первой медицинской помощи находятся во всех специализированных кабинетах.

Согласно Программе мониторинга состояния здоровья предусмотрено выявление  уровня острой и хронической заболеваемости учащихся ОУ.

10.Финансово-хозяйственное обеспечение функционирования и развития МБОУ «Хмелевская ООШ» в 2011-2012 учебном год.

Материальная база школы планомерно  обновляется, так за 2011-2012 учебный год  по статье 310 (увеличение стоимости основных средств)

     1. Комплекты таблиц по русскому языку,  географии, спортивный инвентарь.

3.Приобретены канцелярские товары.

 Улучшилась система безопасности  учебно-воспитательного процесса через монтаж тревожной кнопки пожарной сигнализации. Обновление материально-технической базы меняет характер и формы учебной деятельности, способствует достижению стабильности, качеству образованности учащихся.

     Стратегическая цель Программы развития - обеспечение необходимых и достаточных  условий   для    оптимального содержания образования с учётом требований современного общества к выпускнику школы

11.Задачи

Обеспечить реализацию прав ребенка на качественное образование и его доступность для всех детей соответствующего возраста.

1.     Построить образовательную практику с учетом региональных, культурных тенденций воспитания детей в духе уважения к своей школе, селу, региону, России.

2.     Предоставить ученику и его родителям возможность участия в определении занятий на основе осознанного и ответственного выбора образовательных областей.

3.     Совершенствовать содержание образования через:

·    организацию предшкольной подготовки,

·    развитие сферы дополнительного образования,

·    введение предпрофильного обучения в школе 2 ступени,

·    обновление форм, средств и способов работы с результатами образования.

4.     Обновить образовательные технологии через:

·        изменение форм и способов организации образовательного процесса,

·        эффективное применение новых образовательных ресурсов, в том числе активное использование  глобальной сети Интернет.

5.     Включить внеобразовательные социальные структуры в систему образования с учетом

·        привлечения общественности, работодателей, представителей власти к развитию содержания, технологий и оценке образования.

Реорганизовать систему управления школой, способствующую повышению эффективности в сфере управления образованием:

        развитие механизмов общественно-государственного контроля над   образовательным процессом и качеством образования,

§   применение современных информационных средств в управлении образованием.

6.   Создать условия для здоровьесбережения детей через формирование культуры здорового образа жизни и обеспечение условий безопасности в школе.

7.   Развивать   ресурсное   (материально-техническое,   кадровое,   научно-методическое) обеспечение воспитательно-образовательного процесса:

·        эффективное использование механизмов нормативного финансирования,

·        развитие механизмов, способствующих экономической самостоятельности учреждения.

8.   Развивать органы ученического самоуправления, детской организации.

   Определить место муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области»» в образовательной сети района через реализацию связи  предшкольного , начального, основного общего и дополнительного образования.

              Директор МБОУ «Хмелевская оош»       Н. Кузнецова

Публичный отчет

об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

МОУ «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области

за 2010-2011 учебный год

1. Общая характеристика МОУ « Хмелевская ООШ»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области»

Адрес учреждения:   309215,  село Хмелевое Корочанского района Белгородской области           

Телефон:  8 - 47-231 3-21-23

Учредитель: администрация муниципального района «Корочанский район» (далее - Учредитель). Местонахождение Учредителя:  город Короча, площадь Васильева, дом 2

Устав общеобразовательного учреждения утвержден  постановлением главы администрации Корочанского района от14.02.2010 года №79

Лицензия № 128611  регистрационный номер №3903  от 23.03.2010   года, срок действия по 23.03.2016

Свидетельство о государственной аккредитации   права на пользование имуществом  серия  ОП 002214 от 27. 01.2011 года  № 3189 .

Общая площадь здания МОУ «Хмелевская ООШ»: 740 кв.м.

2. Характеристика контингента учащихся

         В школе в 2010-2011 учебном году обучалоcь  31 учащихся, 6 классов-комплектов.

Структура классов

Все обучающиеся занимаются в  первую смену -31 учащийся, 6  классов-комплектов. Численность учащихся, занимающихся дополнительным образованием  - 31 человек, что составляет  100% от общей численности обучающихся.

Административное   управление   осуществляет  директор.   Основной   функцией администрации школы является координация усилий всех участников  образовательного процесса.  Для совершенствования управления школой введена практика привлечения к процессу выработки, принятия решений учителей, а также родителей обучающихся, социума.

        В процессе своей деятельности мы выделяем следующие формы группового    участия учителей, родителей и общественности в управлении школой:

•        Управляющий совет школы

•        Педагогический совет школы

•        Методические объединения педагогов

•        Общешкольный родительский комитет

В структуре организации детского и родительского самоуправления выделяется один вид сообщества: детское разновозрастное.

3.Уровень реализуемых образовательных программ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области» осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии А №344625 регистрационный номер 3903 от 23марта 2010 года, срок действия по 23 марта 2016 года.   Школа    реализует:

-       общеобразовательную программу начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года);

-       общеобразовательную программу основного общего образования (5-9 классы,  нормативный срок освоения 5 лет);

-       программу развития на 5 лет.

  Стратегическая цель программы развития - обеспечение необходимых и достаточных  условий   для    оптимального содержания образования с учётом требований современного общества к выпускнику школы

4.Режим работы образовательного учреждения

Начальные классы 1-4. Начало занятий - 9.00, уроки по 45 минут с 20-25-и часовой учебной нагрузкой в неделю. В начальной школе пятидневная рабочая неделя в первом классе, уроки по 35 минут, после третьего урока динамическая пауза: 2-4 классы – шестидневная рабочая неделя.

Основная школа. Режим шестидневной рабочей недели. Начало занятий в 9.00. Уроки по 45 минут с 31-35 часовой учебной нагрузкой в неделю. Окончание 6-го урока в 14.45. Перемены по 10 минут, перерывы по 20 минут после 3, 4 урока. Обед с 12.35 до 13.05. Вторая половина дня – индивидуальные консультации для учащихся и родителей, работа кружков, секций, общешкольные и внеклассные мероприятия, творческие дела. Режим каникул - традиционный: осенние 01.11.- 08.11, зимние – 29.12. – 10.01., весенние - 23.03. – 31.03.

Продолжительность учебного года регламентируется  приказом Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области и управлением образования администрации  муниципального района «Корочанский район»

5.Условия осуществления образовательного процесса

         Школа функционирует в  нетиповом  кирпичном здании 1951 года постройки, состояние удовлетворительное, произведен капитальный ремонт в 2009 году.  В школе достаточная материально-техническая база и учебное оборудование для  реализации заявленных образовательных программ. Образовательный процесс в полном объеме обеспечен учебной литературой, программами по всем дисциплинам учебного плана, учебно-методическим комплектом для педагогов и учащихся,  дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом, что позволяет создать условия для качественной реализации  программ 1,2 ступени обучения.  В кабинете информатики оборудовано  4 рабочих места  для учащихся. В кабинете директора установлен  1 компьютер для работы администрации и педагогов. Школа подключена к системе интернет.  Используется лицензионное программное обеспечение. Библиотека  имеет абонементную, выделенную небольшую читальную зону, что обеспечивает доступ учащихся и педагогов,  как к традиционным,  так и к современным видам информации. Общий  библиотечный фонд составляет  - 2500 экз., учебники - 750 экз.,  художественная литература - 1640 экз., справочная литература –  50 экз., методическая и научно-популярная – 60  экз.  В школе сформирована медиатека.

Образовательный ценз педагогических работников и укомплектованность штатов:

Укомплектованность  штатного расписания составляет 100 %, штатных педагогических работников –90 %.  Распределение нагрузки  между  работниками является оптимальным.

По уровню образования педагоги делятся на работников:

-       с высшим профессиональным  образованием – 6 чел. 86%  

-       со средним специальным                                             1  чел. 14 %

из них  процент аттестованных педагогических работников составляет 72 %, высшую квалификационную категорию –                  0 чел.(0 %)

-       I квалификационную категорию               -  1 чел. (14,3%)

-       II квалификационную категорию              -  4 чел. (57,2 %)

-       не имеют квалификационную категорию – 2 чел. (28,5  %)

Образовательная программа школы определяет следующие стратегические линии развития школы:

-       качество обученности школьников как показатель реализации государственного образовательного стандарта, овладения общеучебными умениями и навыками;

-       профессиональное самоопределение выпускников как показатель развития познавательной мотивации и познавательных способностей учащихся;

-       активность в одной из сфер деятельности (познавательной, трудовой, общественной, художественной, спортивной и др.);

-       становление ценностной сферы личности как показатель нравственной ориентации личности в своем поведении.

Целевой ориентир школы – становление социально компетентной личности выпускника, характеризующегося гуманистической, нравственной ориентированностью в поведении, осознанным профессиональным самоопределением на основе устойчивой познавательной мотивации и развитых познавательных способностей, а также способного к активной позитивной самореализации в интересах своей личности, интересах общества и государства.

6.  Направленность реализуемых образовательных программ

6.1. Образовательные программы соответствуют типу и виду учебного заведения - общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа;  структуре классов - общеобразовательные  на всех ступенях обучения.

Форма  освоения программ – очная.

Для обеспечения непрерывности образования начальная школа ведет образовательный процесс по программам, имеющим общую методологическую основу с ведущей целью – развитие познавательных и творческих способностей детей.

Задачи воспитания личности решаются как в учебной деятельности, так и через организацию внеклассных мероприятий, функционирование системы дополнительного образования.

Во второй половине дня обучающимся предлагается внеклассной деятельности, которая осуществляется  за счет ставок школы: кружки «Интересный немецкий», «Шахматы в школе», « Драматический», «Подвижные игры», «Юный краевед».

        Охват обучающихся разными формами дополнительного образования в школе и в учреждениях дополнительного образования детей –31 человек (100%).

В школе функционируют орган ученического самоуправления – Совет дружины.

Традиционными в школе стали следующие мероприятия: посвящение в первоклассники «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики», «Осенний бал», «День матери», « Новогодний карнавал», «День защитника Отечества», «День Победы», «Последний звонок», участие в различных видах спортивных соревнований,  «День знаний», «День пожилого человека». Таким образом, образование в школе рассматривается как   средство дифференциации и индивидуализации обучения, самореализации и  самоопределения.  Данный подход позволяет  более полно учитывать сегодняшние интересы, склонности и способности обучающихся.

В целях повышения качества преподавания и образованности обучающихся в школе сформирована система методической работы. В плане методической работы предусмотрены различные формы организации деятельности педагогов: педсоветы, открытые уроки, представление опыта работы. На педсоветах обсуждаются вопросы:

-       « Об итогах работы педагогического коллектива за 2010-2011 год»,

-       «   Теоретические  основы личностного ориентированного обучения »,

-       «Профилактика правонарушений, вредных привычек обучающихся и формирование здорового образа жизни».

-       «Духовно- нравственное воспитание на уроках и во внеурочное время»

Опыт педагогического коллектива школы и работа в методических объединениях позволяет выделить современные технологии, применение которых является системным:

-       развивающего обучения;

-       личностно-ориентированного обучения;

-       интеграции системы основного и дополнительного образования;

-       коллективных творческих дел;

-       информационных, включая использование электронных пособий;

-       здоровьесберегающих;

-       индивидуальной и групповой  работы с обучающимися.

Таким образом, направленность реализуемых образовательных программ обеспечивает  вариативность содержания образования и соотносится с образовательными потребностями детей и их родителей (законных представителей).

7. Учебный план МОУ «Хмелевская ООШ»  на 2010-2011 учебный год

Пояснительная записка

При разработке учебного плана использовались следующие документы:

·        Закон РФ «Об образовании» (статьи 14,19,21);

·        Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, образования.

         Реализация поставленных задач обеспечивается учебным планом, созданным в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования РФ.

Школьный учебный план состоит:

1 учебный план     I ступени (начальное общее образование 1-4 классы)

2 учебный план     II ступени (основное общее образование 5-9 классы)

         Начальное общее и основное общее образование

Учебный план школы разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.

         Учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года:

1, 9 классы   - 34    учебные недели

2-4 классы    -35  учебных недель.

5-8классы  - 35  учебных недель

Продолжительность урока для 1 класса– 35 минут,

для 2-4 классов – 45 минут.

  В базисном учебном плане Белгородской области предусмотрены часы

Федерального компонента 1-4 классы  – 86 часов

                                              5-9 классы  –141 час

Региональный компонент – 1-4 классы –   6 часов

                                                5-9 классы – 10 часов

Школьный компонент -   1-4 класс   –  3 часа

                                            5-9 класс – 16 часов

Базисный учебный план для 2-8классов ориентирован на 35 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

Базисный учебный план –1,9классов ориентирован на 34  учебные недели

Продолжительность урока -45 минут.

В режиме работы школы по пятидневной учебной недели включены учащиеся 1 класса,  по шестидневной  - 2- 8 классы.

         Учебный план включает  составляющие части федерального компонента государственного стандарта общего образования

I ступень                                 II ступень                        

1 класс – 20 ч (20)               5 класс - 31 ч (26)           

2 класс -  25 ч (22)               6 класс – 32 ч (27)          

3 класс -  25 ч (22)               7 класс – 34 ч (29)   

4 класс -  25 ч (22)               8 класс – 35 ч (30)

                                              9 класс – 35 ч (29)

I ступень.  Региональный и школьный  компоненты представлены предметами

·        Православная культура                 I ступень  2-4 классы

·        ОБЖ                                                I ступень 2-4 классы

·        Физическая культура                    I ступень 2-4 классы

II ступень.  Региональный и школьный  компоненты образовательного учреждения

·        Православная культура   5-9 классы

·        ОБЖ                                5,6,7,9 классы

·        Технология                              8 класс

·        Физическая культура       5-9 класс

·        учебные курсы, обязательные для посещения учащихся

наглядная геометрия            5,6классы

наглядная стереометрия   7 класс

  Учебные предметы, который введены за счет часов, предусмотренных компонентом образовательного учреждения.

Информатика и ИКТ- 5,6,7 классы

Трудные вопросы орфографии и пунктуации – 9 класс

  8.  К ачество подготовки выпускников.

Все выпускники 1 ступени успешно осваивают образовательные программы начального общего образования и переводятся в 5 класс, из них по итогам года отметки «4» и «5» имеют 40% обучающихся. При этом 40% обучающихся сохраняют имеющиеся ранее отметки при  обучении на второй ступени образования:

В школе сложилась система, обеспечивающая качественную организацию проведения государственной (итоговой) аттестации, включая нормативно-правовую базу и информационное обеспечение.

Соблюдение процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников определялось по анализу нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации. В результате анализа выявлено следующее:

−    допуск к экзаменам рассматривается педагогическим советом школы, оформляется его решением и соответствующим приказом директора;

−    в классных журналах итоговая ведомость оформляется соответствующим образом, осуществляется запись о допуске к государственной итоговой аттестации с указанием номера приказа по ОУ;

−    допуск осуществляется в соответствии с нормативными сроками;

−    расписание экзаменов составлено в соответствии с требованиями;

−    состав экзаменационных комиссий является оптимальным  для данного учреждения;

−    выпускникам  предоставляется право на выбор формы сдачи экзаменов;

−    сравнение оценок, выставленных в протоколах экзаменов, и оценок в журналах показало их  полное соответствие;

−    в школе созданы условия для информирования всех субъектов образования о нормативных требованиях к подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации, о правах и обязанностях субъектов образования во время подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации, о ходе подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации;

   Перечень предметов, выбираемых выпускниками для прохождения итоговой аттестации, составлен из предметов учебного плана школы.

 Анализ итоговой аттестации учащихся 9 классе в 2010-2011 учебном году.

Государственная (итоговая) аттестация  проводилась в новой форме, руководствуясь Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9  классов общеобразовательных учреждений РФ, Положением о проведении  ГИА на территории  Белгородской области. Решением педагогического совета 2 учащихся были допущены к итоговой аттестации.

     Практическая грамотность экзаменуемых и фактическая точность их письменной речи оценивалась на основании проверки изложения и сочинения в целом (с учётом грубых и негрубых, однотипных и неоднотипных ошибок). В итоге:

Вывод: 1. Необходимо обратить внимание будущих выпускников на типичные ошибки при выполнении экзаменационной работы.

2.  Подобрать практический материал, направленный на предупреждение типичных ошибок.

     Экзамен по алгебре итоговой аттестации за курс основной школы проводился в форме ГИА. Экзаменационная работа состоит из 2 частей: 1 часть – 18 заданий, соответствующих уровню обязательной подготовки, а 2 часть – 5 более сложных задания, для решения которых необходимо было применить знания из различных разделов курса. Девятиклассники упрощали выражения, решали систему уравнений. При этом экзаменационная комиссия отметила, что по сравнению с прошлым годом учащиеся не выполнили  задания 2 части. Качество обученности по алгебре составляет 100% 

Отчет по результатам аттестации выпускников IX класса в 2010 году

Произошло снижение количества учащихся, имеющих отличные и хорошие оценки за экзамен, из-за усложнения учебного материала. Учащимся было психологически сложно сдавать эти экзамены в новой форме. Учителям следует обратить внимание на эти проблемы, на своих уроках чаще использовать формы тестирования, обобщения и повторения изученного материала. Наиболее популярными предметами для итоговой аттестации за курс основной школы стали ОБЖ (100%),православная культура (100%)

Выпускники 9 класса 2 человека получили аттестаты об основном общем образовании

У выпускников сформирована потребность в продолжении образования:

9.   Медико-социальные  условия организации

Приоритетным направлением деятельности Хмелевской основной общеобразовательной школы является  сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Учебный процесс и внеурочная деятельность в школе организуется на основе создания здоровьесберегающих условий, а именно:

-       составление учебных планов, рабочих программ, тематического планирования проводится в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;

-       при составлении учебного плана и расписания занятий учитываются требования к распределению интенсивности учебной нагрузки учащихся в течение дня и недели.

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры. В МОУ« Хмелевская ООШ» созданы: игровая площадка для подвижных игр. Для обучающихся 1-4 классов обязательны прогулки на свежем воздухе во время динамических пауз. После  уроков  обучающиеся занимаются в кружках дополнительного образования, принимают участие в благоустройстве пришкольной территории.

Физкультурно-оздоровительная работа. Регулярно проводятся «Дни здоровья», соревнования по различным видам спорта, осуществляется работа следующих спортивных секций – подвижные игры, шахматы. Помимо уроков физической культуры, предусмотренных учебным планом, проводятся занятия  общефизической подготовки  для обучающихся, проявляющих интерес к физической культуре.

На основе полученных данных в ходе мониторинга учитель физической культуры вносит изменения в организацию и структуру уроков для обеспечения коррекционного воздействия на учащихся с низким уровнем развития физических качеств. Проводятся профилактические медицинские осмотры детей, что находит отражение  в классных журналах. Педагогический коллектив школы привлекает родителей   к семейным спортивно-оздоровительным мероприятиям.

Просветительно-воспитательная работа, направлена на:

-       формирование ценности здоровья и здорового образа жизни через организацию конкурсов,  классных часов, родительских собраний, реализацию профилактической программы «Здоровье». В школе созданы условия для обеспечения обучающихся горячим питанием: столовая на 40 мест; охват горячим двухразовым  питанием составляет 100%. профилактика и динамические наблюдения за состоянием здоровья (общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний, текущая заболеваемость, в том числе скрытая; режим дня, бытовые условия, внешкольная занятость дополнительными занятиями; морально-психологическая ситуация жизни ребенка как в школе, так и дома)

Медицинское обслуживание в школе осуществляется медицинским работником Хмелевского ФАП. Аптечки для оказания первой медицинской помощи находятся во всех специализированных кабинетах.

Согласно Программе мониторинга состояния здоровья предусмотрено выявление  уровня острой и хронической заболеваемости учащихся ОУ.

10.Финансово-хозяйственное обеспечение функционирования и развития МОУ

«Хмелевская ООШ» в 2010-2011 учебном году.

Материальная база школы планомерно  обновляется, так за 2010-2011 учебный год  по статье 310 (увеличение стоимости основных средств)

1. Комплекты таблиц по русскому языку,  географии, спортивный инвентарь.

2.Приобретены мультимедийные диски по географии, биологии, природоведению, русскому языку.

 Улучшилась система безопасности  учебно-воспитательного процесса через монтаж тревожной кнопки пожарной сигнализации. Обновление материально-технической базы меняет характер и формы учебной деятельности, способствует достижению стабильности, качеству образованности учащихся.

     Стратегическая цель Программы развития - обеспечение необходимых и достаточных  условий   для    оптимального содержания образования с учётом требований современного общества к выпускнику школы

11.Задачи

Обеспечить реализацию прав ребенка на качественное образование и его доступность для всех детей соответствующего возраста.

1.     Построить образовательную практику с учетом региональных, социокультурных тенденций воспитания детей в духе уважения к своей школе, селу, региону, России.

2.     Предоставить ученику и его родителям возможность участия в определении занятий на основе осознанного и ответственного выбора образовательных областей.

3.     Совершенствовать содержание образования через:

·    организацию предшкольной подготовки,

·    развитие сферы дополнительного образования,

·    введение предпрофильного обучения в школе 2 ступени,

·    обновление форм, средств и способов работы с результатами образования.

4.     Обновить образовательные технологии через:

·        изменение форм и способов организации образовательного процесса,

·        эффективное применение новых образовательных ресурсов, в том числе активное использование  глобальной сети Интернет.

5.     Включить внеобразовательные социальные структуры в систему образования с учетом

·        привлечения общественности, работодателей, представителей власти к развитию содержания, технологий и оценке образования.

Реорганизовать систему управления школой, способствующую повышению эффективности в сфере управления образованием:

        развитие механизмов общественно-государственного контроля над   образовательным процессом и качеством образования,

§   применение современных информационных средств в управлении образованием.

6.   Создать условия для здоровьесбережения детей через формирование культуры здорового образа жизни и обеспечение условий безопасности в школе.

7.   Развивать   ресурсное   (материально-техническое,   кадровое,   научно-методическое) обеспечение воспитательно-образовательного процесса:

·        эффективное использование механизмов нормативного финансирования,

·        развитие механизмов, способствующих экономической самостоятельности учреждения.

8.   Развивать органы ученического самоуправления, детской организации.

   Определить место муниципального общеобразовательного учреждения «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области»» в образовательной сети района через реализацию связи дошкольного, начального, основного общего и дополнительного образования.

              Директор МОУ «Хмелевская ООШ»                       Кузнецова Н.В.

Публичный отчёт

об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

МОУ «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области

за 2009-2010 учебный год

1. Общая характеристика МОУ « Хмелевская ООШ»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области»

Адрес учреждения:   309215  Белгородской область Корочанского район село Хмелевое улица Интернациональная дом 6

Телефон:  8 -47-231 3-21-23

Учредитель: администрация  муниципального района «Корочанский район» Белгородской области (далее- Учредитель). Местонахождение Учредителя:  город Короча площадь Васильева 28

Устав общеобразовательного учреждения утверждён  постановлением главы администрации Корочанского района от 14.02.2010 года №79.

Лицензия № 128611  регистрационный номер №3903  от 23.03.2010   года, срок действия по 23.03.2016

Свидетельство о государственной аккредитации   права на пользование имуществом  серия  АА 121736 от 04. 11 2004 года № 1320 .

Общая площадь здания МОУ «Хмелевская ООШ»: 740 кв.м.

2. Характеристика контингента учащихся

         В школе в 2009-2010 учебном году обучалось  32 учащихся, 6 классов-комплектов.

Структура классов

Все обучающиеся занимаются в  первую смену - 32 учащийся, 6  классов-комплектов. Численность учащихся, занимающихся дополнительным образованием  - 32 человека, что составляет  100% от общей численности обучающихся.

Административное   управление   осуществляет  директор.   Основной   функцией администрации школы является координация усилий всех участников  образовательного процесса.  Для совершенствования управления школой введена практика привлечения к процессу выработки, принятия решений учителей, а также родителей обучающихся, социума.

        В процессе своей деятельности мы выделяем следующие формы группового    участия учителей, родителей и общественности в управлении школой:

•        Управляющий совет школы

•        Педагогический совет школы

•        Методические объединения педагогов

•        Общешкольный родительский комитет

В структуре организации детского и родительского самоуправления выделяется один вид сообщества: детское разновозрастное.

3.Уровень реализуемых образовательных программ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хмелевская основная общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области» осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии А №344625 регистрационный номер 3903 от 23.марта.2010 г., срок действия по 23 марта 2016   Школа    реализует:

-       общеобразовательную программу начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года);

-       общеобразовательную программу основного общего образования (5-9 классы,  нормативный срок освоения 5 лет);

-       программу развития на 5 лет.

  Стратегическая цель Программы развития - обеспечение необходимых и достаточных  условий   для    оптимального содержания образования с учётом требований современного общества к выпускнику школы.

4.Режим работы образовательного учреждения

Начальные классы 1-4. Начало занятий - 9.00, уроки по 45 минут с 20-25-и часовой учебной нагрузкой в неделю. В начальной школе пятидневная рабочая неделя в первом классе, уроки по 35 минут; 2-4 классы – шестидневная рабочая неделя.

Основная школа. Режим шестидневной рабочей недели. Начало занятий в 9.00. Уроки по 45 минут с 31-35 часовой учебной нагрузкой в неделю. Окончание 6-го урока в 14.45. Перемены по 10 минут, перерывы по 20 минут после 3, 4 урока. Обед с 12.05 до 12.25. Вторая половина дня – индивидуальные консультации для учащихся и родителей, работа кружков, секций, общешкольные и внеклассные мероприятия, творческие дела. Режим каникул - традиционный: осенние 01.11.- 08.11, зимние – 29.12. – 10.01., весенние - 23.03. – 31.03.

    Продолжительность учебного года регламентируется  приказом Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области и управлением образования администрации  муниципального района «Корочанский район»

5.Условия осуществления образовательного процесса

         Школа функционирует в  нетиповом  кирпичном здании 1951 года постройки, состояние удовлетворительное, произведен капитальный ремонт в июле-августе 2009 года.  В школе достаточная материально-техническая база и учебное оборудование для  реализации заявленных образовательных программ. Образовательный процесс в полном объёме обеспечен учебной литературой, программами по всем дисциплинам учебного плана, учебно-методическим комплектом для педагогов и учащихся,  дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом, что позволяет создать условия для качественной реализации  программ 1,2 ступени обучения.  В кабинете информатики оборудовано  4 рабочих места  для учащихся. В кабинете директора установлен  1 компьютер для работы администрации и педагогов. Школа подключена к системе интернет.  Используется лицензионное программное обеспечение. Библиотека  имеет абонементную, выделенную небольшую читальную зоны, что обеспечивает доступ учащихся и педагогов,  как к традиционным,  так и к современным видам информации. Общий  библиотечный фонд составляет  - 2500 экз., учебники - 750 экз.,  художественная литература - 1640 экз., справочная литература –  50 экз., методическая и научно-популярная – 60  экз.  В школе сформирована медиатека.

Образовательный ценз педагогических работников и укомплектованность штатов:

Укомплектованность  штатного расписания составляет 100 %., штатных педагогических работников –90 %.  Распределение нагрузки  между  работниками является оптимальным.

По уровню образования педагоги делятся на работников:

-       с высшим профессиональным  образованием – 9 чел. 90  %  

-       со средним специальным                                             1 чел. 10 %

из них  процент аттестованных педагогических работников составляет 80 %, высшую квалификационную категорию –                 1 чел. (10 %)

-       I квалификационную категорию               -  4 чел. (40%)

-       II квалификационную категорию              -  3 чел. (30%)

-       не имеют квалификационную категорию – 2чел. ( 20  %)

Образовательная программа школы определяет следующие стратегические линии развития школы:

-       качество обученности школьников как показатель реализации государственного образовательного стандарта, овладения общеучебными умениями и навыками;

-       профессиональное самоопределение выпускников как показатель развития познавательной мотивации и познавательных способностей учащихся;

-       активность в одной из сфер деятельности (познавательной, трудовой, общественной, художественной, спортивной и др.);

-       становление ценностной сферы личности как показатель нравственной ориентации личности в своем поведении.

Целевой ориентир школы – становление социально компетентной личности выпускника, характеризующегося гуманистической, нравственной ориентированностью в поведении, осознанным профессиональным самоопределением на основе устойчивой познавательной мотивации и развитых познавательных способностей, а также способного к активной позитивной самореализации в интересах своей личности, интересах общества и государства.

6.  Направленность реализуемых образовательных программ

6.1. Образовательные программы соответствуют типу и виду учебного заведения - общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа;  структуре классов - общеобразовательные  на всех ступенях обучения.

Форма  освоения программ – очная.

Для обеспечения непрерывности образования начальная школа ведет образовательный процесс по программам, имеющим общую методологическую основу с ведущей целью – развитие познавательных и творческих способностей детей.

Задачи воспитания личности решаются как в учебной деятельности, так и через организацию внеклассных мероприятий, функционирование системы дополнительного образования.

Во второй половине дня обучающимся предлагается внеклассная деятельность, которая осуществляется  за счет ставок школы: кружки «Юный биолог», «Шахматы», « Драматический», «Подвижные игры», «Юный краевед».

        Охват обучающихся разными формами дополнительного образования в школе и в учреждениях дополнительного образования детей –32 человека (100%).

В школе функционируют орган ученического самоуправления – Совет дружины.

Традиционными в школе стали следующие мероприятия: посвящение в первоклассники «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики», «Осенний бал», «День матери», « Новогодний карнавал», «День защитника Отечества», «День Победы», «Последний звонок», участие в различных видах спортивных соревнований,  «День знаний», «День пожилого человека». Таким образом, образование в школе рассматривается как   средство дифференциации и индивидуализации обучения, самореализации и  самоопределения.  Данный подход позволяет  более полно учитывать сегодняшние интересы, склонности и способности обучающихся.

В целях повышения качества преподавания и образованности обучающихся в школе сформирована система методической работы. В плане методической работы предусмотрены различные формы организации деятельности педагогов: педсоветы, открытые уроки, представление опыта работы. На педсоветах обсуждаются вопросы:

-       « Об итогах работы педагогического коллектива за 2008-2009 год»,

-       «Повышение уровня профессиональной компетенции коллектива - основа результативности учебно-воспитательного процесса»,

-       «Формирование ценностного отношения сельских школьников к познавательной деятельности».

-       «Духовно- нравственное воспитание на уроках и во внеурочное время»

Опыт педагогического коллектива школы и работа в методических объединениях позволяет выделить современные технологии, применение которых является системным:

-       развивающего обучения;

-       личностно-ориентированного обучения;

-       интеграции системы основного и дополнительного образования;

-       коллективных творческих дел;

-       информационных, включая использование электронных пособий;

-       здоровьесберегающих;

-       индивидуальной и групповой  работы с обучающимися.

Таким образом, направленность реализуемых образовательных программ обеспечивает  вариативность содержания образования и соотносится с образовательными потребностями детей и их родителей (законных представителей).

7. Учебный план МОУ «Хмелевская ООШ»  на 2009-2010 учебный год

Пояснительная записка

При разработке учебного плана использовались следующие документы:

·        Закон РФ «Об образовании» (статьи 14,19,21);

·        Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, образования.

         Реализация поставленных задач обеспечивается учебным планом, созданным в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования РФ.

Школьный учебный план состоит:

1 учебный план     I ступени (начальное общее образование 1-4 классы)

2 учебный план     II ступени (основное общее образование 5-9 классы)

         Начальное общее и основное общее образование

Учебный план школы разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.

         Учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года:

1, 9 классы   - 34    учебные недели

2-4 классы    -35  учебных недель.

5-8классы  - 35  учебных недель

Продолжительность урока для 1 класса– 35 минут,

для 2-4 классов – 45 минут.

  В базисном учебном плане Белгородской области предусмотрены часы

Федерального компонента 1-4 классы  – 86 часов

                                              5-9 классы  –141 час

Региональный компонент – 1-4 классы –   6 часов

                                                5-9 классы – 10 часов

Школьный компонент -   1-4 класс   –  3 часа

                                            5-9 класс – 16 часов

  Базисный учебный план для 2-8 классов ориентирован на 35 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

Базисный учебный план –1,9 классов ориентирован на 34  учебные недели

Продолжительность урока - 45 минут.

В режиме работы школы по пятидневной учебной недели включены учащиеся 1 класса,  по шестидневной  - 2- 8 классы.

         Учебный план включает  составляющие части федерального компонента государственного стандарта общего образования

I ступень                                 II ступень                       

1 класс – 20 ч (20)               5 класс - 31 ч (26)           

2 класс -  25 ч (22)               6 класс – 32 ч (27)          

3 класс -  25 ч (22)               7 класс – 34 ч (29)   

4 класс -  25 ч (22)               8 класс – 35 ч (30)

                                              9 класс – 35 ч (29)

I ступень.  Региональный и школьный  компоненты представлены предметами

·        Православная культура                 I ступень  2-4 классы

·        ОБЖ                                                I ступень 2-4 классы

·        Физическая культура                    I ступень 2-4 классы

II ступень.  Региональный и школьный  компоненты образовательного учреждения

·          Православная культура   5-9 классы

·          ОБЖ                                  5,6,7,9 классы

·          Технология                       8 класс

·        Физическая культура     5-9 класс

·        учебные курсы, обязательные для посещения учащихся

краеведение                         5,6классы

       основы педиатрии               8 класс

       основы гигиены                   8 класс

  Учебные предметы, который введены за счет часов, предусмотренных компонентом образовательного учреждения.

Информатика и ИКТ- 5,6,7 классы

  8.  Качество подготовки выпускников.

Все выпускники 1 ступени успешно осваивают образовательные программы начального общего образования и переводятся в 5 класс, из них по итогам года отметки «4» и «5» имеют 40% обучающихся. При этом 40% обучающихся сохраняют имеющиеся ранее отметки при  обучении на второй ступени образования:

В школе сложилась система, обеспечивающая качественную организацию проведения государственной (итоговой) аттестации, включая нормативно-правовую базу и информационное обеспечение.

Соблюдение процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников определялось по анализу нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации. В результате анализа выявлено следующее:

−     допуск к экзаменам рассматривается педагогическим советом школы, оформляется его решением и соответствующим приказом директора;

−     в классных журналах итоговая ведомость оформляется соответствующим образом, осуществляется запись о допуске к государственной итоговой аттестации с указанием номера приказа по ОУ;

−     допуск осуществляется в соответствии с нормативными сроками;

−     расписание экзаменов составлено в соответствии с требованиями;

−     состав экзаменационных комиссий является оптимальным  для данного учреждения;

−     выпускникам  предоставляется право на выбор формы сдачи экзаменов;

−     сравнение оценок, выставленных в протоколах экзаменов, и оценок в журналах показало их  полное соответствие;

−     в школе созданы условия для информирования всех субъектов образования о нормативных требованиях к подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации, о правах и обязанностях субъектов образования во время подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации, о ходе подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации;

   Перечень предметов, выбираемых выпускниками для прохождения итоговой аттестации, составлен из предметов учебного плана школы.

 Анализ итоговой аттестации учащихся 9 классе в 2009-2010 учебном году.

Государственная (итоговая) аттестация  проводилась в новой форме, руководствуясь Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9  классов общеобразовательных учреждений РФ, Положением о проведении  ГИА на территории  Белгородской области. Решением педагогического совета 8 учащихся были допущены к итоговой аттестации.

     Практическая грамотность экзаменуемых и фактическая точность их письменной речи оценивалась на основании проверки изложения и сочинения в целом (с учётом грубых и негрубых, однотипных и неоднотипных ошибок). Из представленных результатов видно, что учащиеся практически владеют грамотным письмом (из максимальных 10 баллов: 2 человека набрали 9 баллов, 3 человека- 8 баллов, 2 человека-6 баллов и один человек- 5 баллов)

 В итоге:

Вывод: 1. Необходимо обратить внимание будущих выпускников на типичные ошибки при выполнении экзаменационной работы.

2.  Подобрать практический материал, направленный на предупреждение типичных ошибок.

     Экзамен по алгебре итоговой аттестации за курс основной школы проводился в форме ГИА. Экзаменационная работа состоит из 2 частей: 1 часть – 7 заданий, соответствующих уровню обязательной подготовки, а 2 часть – 3 более сложных задания, для решения которых необходимо было применить знания из различных разделов курса. Девятиклассники упрощали выражения, решали систему уравнений. При этом экзаменационная комиссия отмечала уменьшение, по сравнению с прошлым годом, числа учащихся, верно выполнивших задания 2 части. Качество обученности по алгебре составляет 100% 

Отчет по результатам аттестации выпускников IX класса в 2010 году

Произошло снижение количества учащихся, имеющих отличные и хорошие оценки за экзамен, из-за усложнения учебного материала. Учащимся было психологически сложно сдавать эти экзамены в новой форме. Учителям следует обратить внимание на эти проблемы, на своих уроках чаще использовать формы тестирования, обобщения и повторения изученного материала. Наиболее популярными предметами для итоговой аттестации за курс основной школы стали ОБЖ (100%), биология (80%) Члены экзаменационной комиссии выразили удовлетворение ответами учащихся на экзаменах по выбору.

100 %  успешность обучения была отмечена по алгебре (Лазарев Р.М.)

Выпускники 9 класса 8 человек получили аттестаты об основном общем образовании

У выпускников сформирована потребность в продолжении образования:

9.   Медико-социальные  условия организации

Приоритетным направлением деятельности Хмелевской основной общеобразовательной школы является  сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Учебный процесс и внеурочная деятельность в школе организуется на основе создания здоровьесберегающих условий, а именно:

-       составление учебных планов, рабочих программ, тематического планирования проводится в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;

-       при составлении учебного плана и расписания занятий учитываются требования к распределению интенсивности учебной нагрузки учащихся в течение дня и недели.

Создание здоровьесберегающей инфраструктуры. В МОУ« Хмелевская ООШ» созданы: игровая площадка для подвижных игр. Для обучающихся 1-4 классов обязательны прогулки на свежем воздухе во время динамических пауз. После  уроков  обучающиеся занимаются в кружках дополнительного образования, принимают участие в благоустройстве пришкольной территории .

Физкультурно-оздоровительная работа. Регулярно проводятся «Дни здоровья», соревнования по различным видам спорта, осуществляется работа следующих спортивных секций – подвижные игры, шахматы. Помимо уроков физической культуры, предусмотренных учебным планом, проводятся занятия  общефизической подготовки  для обучающихся, проявляющих интерес к физической культуре.

На основе полученных данных в ходе мониторинга учитель физической культуры вносит изменения в организацию и структуру уроков для обеспечения коррекционного воздействия на учащихся с низким уровнем развития физических качеств. Проводятся профилактические медицинские осмотры детей, что находит отражение  в классных журналах. Педагогический коллектив школы привлекает родителей   к семейным спортивно-оздоровительным мероприятиям.

Просветительно-воспитательная работа, направлена на:

-       формирование ценности здоровья и здорового образа жизни через организацию конкурсов,  классных часов, родительских собраний, реализацию профилактической программы «Здоровье». В школе созданы условия для обеспечения обучающихся горячим питанием: столовая на 40 мест; охват горячим двухразовым  питанием составляет 100%. профилактика и динамические наблюдения за состоянием здоровья (общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний, текущая заболеваемость, в том числе скрытая; режим дня, бытовые условия, внешкольная занятость дополнительными занятиями; морально-психологическая ситуация жизни ребенка как в школе, так и дома)

Медицинское обслуживание в школе осуществляется медицинским работником Хмелевского ФАП. Аптечки для оказания первой медицинской помощи находятся во всех специализированных кабинетах.

Согласно Программе мониторинга состояния здоровья предусмотрено выявление  уровня острой и хронической заболеваемости учащихся ОУ.

10.Финансово-хозяйственное обеспечение функционирования и развития МОУ

«Хмелевская ООШ» в 2009-2010 учебном году.

Материальная база школы планомерно  обновляется, так за 2009-2010 учебный год  по статье 310 (увеличение стоимости основных средств)

      1.Приобретен цветной принтер-1 шт,

2. Комплекты таблиц по русскому языку,  географии, спортивный инвентарь.

3.Приобретены канцелярские товары.

 Улучшилась система безопасности  учебно-воспитательного процесса через монтаж тревожной кнопки пожарной сигнализации. Обновление материально-технической базы меняет характер и формы учебной деятельности, способствует достижению стабильности, качеству образованности учащихся.

     Стратегическая цель Программы развития - обеспечение необходимых и достаточных  условий   для    оптимального содержания образования с учётом требований современного общества к выпускнику школы

11.Задачи

Обеспечить реализацию прав ребенка на качественное образование и его доступность для всех детей соответствующего возраста.

1.     Построить образовательную практику с учетом региональных, социокультурных тенденций воспитания детей в духе уважения к своей школе, селу, региону, России.

2.     Предоставить ученику и его родителям возможность участия в определении занятий на основе осознанного и ответственного выбора образовательных областей.

3.     Совершенствовать содержание образования через:

Публичный отчёт

о состоянии и результатах деятельности школы

за 2008 – 2009 учебный год

1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ШКОЛЕ

2. Организационно-правовое   обеспечение   деятельности 

образовательного учреждения

        Деятельность школы регламентируется следующими Государственными законами Российской Федерации, нормативными документами: 

·                    Конституция Российской Федерации,

·                    Конвенция о правах ребенка,

·                    Закон Российской Федерации "Об образовании",

·                    Национальный проект «Образование»,

·                    Постановление Правительства РФ от 04.10.00. №751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»,

         В августе 2007 года постановлением  главы местного самоуправления Корочанского района утверждён Устав школы в новой редакции.

    Действующая Программа развития школы охватывает период с 2005 по 2009 г.г.

2008 – 2009 учебный год – четвёртый год реализации Программы развития  «От школы  к адаптивной школе».

        Вся работа школы ведётся на основании локальных актов (приложения к Уставу школы).

3. Кадровое обеспечение

     Образовательное учреждение   на вакансию в 2008- 2009 учебном году выставляло  немецкий язык –19 часов.  На 1 сентября принят учитель по совместительству.

     Педагогический коллектив школы на сентябрь 2009 года составлял 11 человек, все работали на штатной основе.   Из 9 учителей 8 человек имеют высшее образование.

     Распределение учителей по квалификационным категориям: первая категория – 5 человек, вторая категория – 3 человека.

     Возрастной состав педагогического коллектива: от 20 до 35 лет –50% учителей; от 35 до 50 лет –50% от общего числа учителей.

Среди учителей два выпускника школы.

        В школе систематически отслеживаются личностные достижения педагогов.

4. Контингент   образовательного  учреждения

         Общая численность учащихся в школе на  1 сентября 2009 года составляет 35 человек.

         В школе  6 классов- комплектов.

Данные сохранности контингента учащихся

5. Цели работы школы в 2008-2009 учебном году

        Программа развития школы определила нормативно-организационную основу, стратегию совершенствования  образовательного процесса в соответствии с развитием системы образования области и района.

Работа школы была направлена  на реализацию следующих задач:

-        Формирование  у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.

-        Стимулирование учителя  по  применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий. 

6. Структура   образовательного   учреждения   и   система   его   управления

Образовательное пространство школы охватывает детей с 5-6 летнего возраста до 15 лет.

Основное общее образование школы строится на основе  двухуровневого образования:

1-я ступень- 1-4 классы;

2-я ступень -5-9 классы.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

        Руководство педагогической деятельностью в школе осуществляется Педагогическим советом.

  Коллегиальным органом управления образовательным учреждением, реализующим   принцип   демократического,   государственно-общественного  характера управления образованием является Управляющий   совет   школы. 

  7.  Учебно-воспитательная работа в школе

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового основного образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

   Учебный план школы на 2008-2009 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Общеобразовательные классы школы реализуют государственные типовые программы  с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются особенности классных коллективов, выбор педагогических  технологий и всего комплекса  педагогических мероприятий  для работы в режиме базового образования. В 4 классе реализуется коррекционная программа 7 вида для  одного учащегося, в 8 классе для одного учащегося реализуется коррекционная программа 8 вида.

Учебный план корректируется в зависимости от кадровой обеспеченности.

Школьный компонент распределен на изучение предметов по базисному учебному плану.

    В целях осуществления программы  здоровьесберегающих технологий учебная нагрузка обучающегося состоит из часов, отведенных на базовый компонент и из часов школьного компонента, но не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки и максимальный объем обязательных домашних заданий.

Продолжительность учебного года: IX класс - 34 учебные недели, II - VIII классы - 35 учебных недель, I класс -33 недели.

Продолжительность урока - 45 минут

    Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в   2008-2009   учебном году явились:

·        выполнение всеобуча;

·        состояние преподавания учебных предметов;

·        качество ЗУН учащихся;

·        качество ведения школьной документации;

·        выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

·        подготовка к проведению итоговой аттестации за курс основной школы;

·        выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Основными формами контроля был административный контроль и взаимоконтроль. Во время контроля использовались следующие методы:

·        наблюдение;

·         анкетирование;

·        административные проверки;

·         индивидуальные беседы (с учащимися, родителями, учителями);

·        изучение документации (журналов, планов работы, ученических тетрадей и т.п.)

 Результаты успеваемости за 2008-2009 учебный год

В школе на  конец   2008-2009 учебного года обучалось 40 учащихся. Успешно окончили учебный год все ученики, 36 учащихся  2-4-х и 5-8 классов (100%) переведены в следующий класс. Из 38 учащихся на «4» и «5» учится  20 учащихся, то есть 56% учащихся 2-9-х классов. Успеваемость учащихся 1-9-х классов в 2008-2009 учебном году составила 100%.

    В течение 2008-2009 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью.

Итоги административных работ по математике и алгебре

 Итоги административных работ по русскому языку 

Анализ итоговой аттестации учащихся 9-го класса за 2008-2009 учебный год

Русский язык (изложение, тест, сочинение)

Алгебра (письменно)

Сравнительные данные итоговой аттестации  учащихся за курс основной школы за 3 года

 по русскому языку и алгебре.

Главными задачами внеурочной воспитательной работы этого учебного года были   следующие:

проведение школьных и участие в районных мероприятиях, таких как:

- конкурс «Юннат – 2008»;

- конкурс WEB-сайтов «Ты нужен России здоровым!»

- конкурс творческих и исследовательских работ, посвящённый 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя;

- конкурс исследовательских работ, посвящённый 165-летию со дня рождения Д.И. Менделеева

-       конкурс краеведческих исследовательских работ учащихся, участников туристско-краеведческого движения «Отечество»;

-       выставка выгоночных растений «Приближая дыхание весны»;

-       выставка детского творчества «Зимняя фантазия»;

-       выставки детского технического творчества «Город мастеров», «Дети, техника, творчество»

    -       экологическая акция «Живи, ёлка!»,  «Птичья столовая»,   

-       операции «Первоцвет» и День птиц

-              участие в районных спортивных мероприятиях.

-               конкурс «Дети и книга»

-              конкурс «Юный интеллектуал»

-              конкурс художественного слова

-              предметные олимпиады по биологии, экологии, математике, русскому языку, истории, обществознанию, праву, избирательному праву;

Участие во Всероссийском Фестивале творческих и исследовательских работ учащихся «Портфолио»

8.Использование материально-технической базы школы

        Образовательная  деятельность осуществляется в здании 1951 года постройки.  Площадь здания составляет 740   кв.м.

     В школе имеется 7 кабинетов для проведения занятий, кабинет информатики  библиотека, кухня, столовая  и  другие служебные помещения.

Обучение в школе проводится в одну смену с 9-00 часов

 В школе есть  6 компьютеров, 4 принтера, 2 сканера, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, телевизор, магнитофон,  диапроектор, эпипроектор.

 9. Отчет о финансово-хозяйственной деятельности школы

    В течение года в школе велась  целенаправленная работа по сохранению школьного имущества. Была проведена работа по оснащению классов-кабинетов учебно-наглядными пособиями, техническими средствами обучения. Школой в рамках национального проекта «Образование» получен комплект программного обеспечения « Первая помощь 2.0». В июле, августе  2009 года  был произведён капитальный ремонт за счёт районного бюджета на сумму более 4,5 млн. рублей. Пристроена столовая к зданию школы. Приобретено  технологическое оборудование на столовую на сумму 150 тысяч рублей. Все кабинеты обеспечены новой мебелью. Проведена пожарная сигнализация. Сделано ограждение здания школы.

10. Социально-бытовое обеспечение обучающихся,

сотрудников за отчетный период  

     За отчетный период проводилась диспансеризация учащихся  и сотрудников.

В школе работает столовая. Учащиеся школы обеспечены двухразовым  бесплатным питанием (завтрак) и обедом за счёт родительских средств и овощей, выращенных на пришкольном участке учащимися.

11. Задачи школы на предстоящий учебный год

1. Создание условий для повышения качества знаний и общей культуры учащихся:

1.1. Обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин.

1.2. Стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом,  внедрению в практику новых педагогических технологий развивающего обучения и индивидуально-ориентированной системы обучения.

 1.3. Cовершенствование аналитической функции управления через создание блочной системы хранения информации, через обновление  школьного сайта.

1.4. Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока .

2. Создание условий для достижения оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:

2.1.Формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном уровне (у всех учащихся 1-4 классов), на конструктивном и творческом  (у всех учащихся 5-9 классов).

2.2. Включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной  и исследовательской деятельности.

2.3. Повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии.

2.4. Профилактика преступности,  девиантных форм поведения и пагубных привычек.

3. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

4. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.

Публичный отчёт

о состоянии и результатах деятельности школы

за 2007 – 2008 учебный год

1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ШКОЛЕ

2. Организационно-правовое   обеспечение   деятельности 

образовательного учреждения

        Деятельность школы регламентируется следующими Государственными законами Российской Федерации, нормативными документами: 

·                    Конституция Российской Федерации,

·                    Конвенция о правах ребенка,

·                    Закон Российской Федерации "Об образовании",

·                    Национальный проект «Образование»,

·                    Постановление Правительства РФ от 04.10.00. №751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»,

         В августе 2007 года постановлением  главы местного самоуправления Корочанского района утверждён Устав школы в новой редакции

    Действующая Программа развития школы охватывает период с 2005 по 2009 г.г.

2007 – 2008 учебный год – третий год реализации программы развития

        Вся работа школы ведётся на основании локальных актов (приложения к Уставу школы).

3. Кадровое обеспечение

     Образовательное учреждение  выставляло на вакансию в 2007- 2008 учебном году  химию, биологию – 10 часов. Учитель биологии и химии принят на работу, но в августе уволился учитель немецкого языка в связи с переходом на другую работу.

     Педагогический коллектив школы на сентябрь 2008 года составляет 11 человек, все работают на штатной основе.   Из 9 учителей 8 человек имеют высшее образование.

     Распределение учителей по квалификационным категориям: первая категория – 5 человек, вторая категория –3 человека.

     Возрастной состав педагогического коллектива: от 20 до 35 лет –34% учителей; от 35 до 50 лет –66 % от общего числа учителей.

Среди учителей два выпускника школы.

        В школе систематически отслеживаются личностные достижения педагогов.

4. Контингент   образовательного  учреждения

         Общая численность учащихся в школе на  1 сентября 2008 года составляет 40 человек.

         В школе  7 классов- комплектов.

Данные сохранности контингента учащихся

5. Цели работы школы в 2008-2009 учебном году.

        Программа развития школы определила нормативно-организационную основу, стратегию совершенствования  образовательного процесса в соответствии с развитием системы образования области и района.

Работа школы была направлена  на реализацию следующих задач:

-        Формирование  у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся .

-        Стимулирование учителя  по  применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий. 

6. Структура   образовательного   учреждения   и   система   его   управления

Образовательное пространство школы охватывает детей с 5-6 летнего возраста до 15 лет.

Основное общее образование школы строится на основе  двухуровневого образования:

1-я ступень- 1-4 классы;

2-я ступень -5-9 классы.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

        Руководство педагогической деятельностью в школе осуществляется Педагогическим советом.

  Коллегиальным органом управления образовательным учреждением, реализующим   принцип   демократического,   государственно-общественного  характера управления образованием является Управляющий   совет   школы. 

  7.  Учебно-воспитательная работа в школе

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового основного образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

   Учебный план школы на 2008-2009 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Общеобразовательные классы школы реализуют государственные типовые программы  с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются особенности классных коллективов, выбор педагогических  технологий и всего комплекса  педагогических мероприятий  для работы в режиме базового образования. В 4 классе, помимо общеобразовательной, реализуется коррекционная программа 7 вида для  одного учащегося, а в 7 классе для одного учащегося реализуется коррекционная программа 8 вида.

Учебный план корректируется в зависимости от кадровой обеспеченности.

Из компонента образовательного учреждения на дополнительную подготовку для сдачи экзамена государственной (итоговой) аттестации внесены  элективные курсы:

- 0,5 часа  по физике «Способы решения задач по механике»;

- 0,5 часа по алгебре «Модуль»;

-  0,5 часа по химии «Я – хозяин своей планеты»,

- 0,5 часа по русскому языку «Трудные вопросы орфографии и пунктуации». 

            На ступени основного общего образования для организации изучения обучающимися предметов  естественно - научной направленности в компонент образовательного учреждения внесены часы: в VI классе - 1 час в неделю учебного предмета «География» и 1 час в неделю учебного предмета «Биология», 1 час учебного предмета «Химия» в VIII классе. Указанные часы используются для преподавания в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента.

      Компонент образовательного учреждения представлен предметами «Физическая культура» в объеме 1 часа в неделю со  2-9 классы, всего 7 часов, в 1 классе динамическая пауза. «Краеведение» представлено в объеме 1 часа в неделю в 5, 7 классах, всего 2 часа, «Информатика и ИКТ» - в объеме 1 часа в 5классе,  «Экология Белгородской области» – в объёме 1 часа в 8 классе,  «Культура здоровья» - 1 час в 7 классе.

             1 час учебного предмета «Технология» в IX классе передается в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

             Учебный план школы направлен на получение основного общего образования и обеспечение функциональной и социальной адаптации учащихся, содействие их общественному и гражданскому самоопределению.

   Продолжительность учебного года: IX класс - 34 учебные недели, II - VIII классы - 35 учебных недель, I класс -33 недели.

Продолжительность урока - 45 минут

    Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в   2007-2008   учебном году явились:

·        выполнение всеобуча;

·        состояние преподавания учебных предметов;

·        качество ЗУН учащихся;

·        качество ведения школьной документации;

·        выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

·        подготовка к проведению итоговой аттестации за курс основной школы;

·        выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Основными формами контроля был административный контроль и взаимоконтроль. Во время контроля использовались следующие методы:

·        наблюдение;

·         анкетирование;

·        административные проверки;

·         индивидуальные беседы (с учащимися, родителями, учителями);

·        изучение документации (журналов, планов работы, ученических тетрадей и т.п.)

 Результаты успеваемости за 2007-2008 учебный год

В школе на конец   2007-2008 учебного года обучалось 49 учащихся. Успешно окончили учебный год все ученики, 40 учащихся  2-4-х и 5-8 классов (100%) переведены в следующий класс. Из 49 учащихся на «4» и «5» учится  20 учащихся, то есть 49 % учащихся 2-9-х классов. Успеваемость учащихся 1-9-х классов на конец 2007-2008 учебного года составила 100%.

    В течение 2007-2008 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью.

Итоги административных работ по математике и алгебре

 Итоги административных работ по русскому языку 

Анализ итоговой аттестации учащихся 9-го класса за 2007-2008 учебный год

Русский язык (изложение, тест, сочинение)

Алгебра (письменно)

Один учащийся сдавал экзамены по русскому языку и алгебре в щадящем режиме. 

Сравнительные данные итоговой аттестации  учащихся за курс основной школы за 3 года

 по русскому языку и алгебре.

Главными задачами внеурочной воспитательной работы этого учебного года были   следующие:

проведение школьных и участие в районных мероприятиях, таких как:

-        конкурс детских рисунков и аппликаций «Моя семья»;  

-        конкурс детского рисунка «Моя мама лучше всех»;

-       конкурс детских рисунков «Дорога к мастерству»;

-       конкурс плакатов «Я помогаю победить туберкулез»;

-       конкурс краеведческих исследовательских работ учащихся, участников туристско-краеведческого движения «Отечество»;

-       конкурс исследовательских работ «Моя малая Родина» ;

-       конкурс творческих работ «Белгородчина православная»;

-       конкурс творческих работ « Край, в котором я живу»;

-       выставка – конкурс декоративно-прикладного творчества «Рукотворная краса Белогорья»      выставка детского творчества, посвященная 65 – летию Курской битвы» ( природный материал);

-       выставка выгоночных растений «Приближая дыхание весны»;

-       выставка детского творчества «Зимняя фантазия» ;

-       выставки детского технического творчества «Город мастеров», «Дети, техника, творчество»

    -       экологическая акция «Живи, ёлка!», «Мой двор, моя улица», «Птичья столовая»,   

-       фестиваль детского творчества «Адрес детства – Россия».

-       операции «Первоцвет» и День птиц

-       участие в районных спортивных мероприятиях.

8.Использование материально-технической базы школы

        Образовательная  деятельность осуществляется в здании 1951 года постройки.  Площадь здания составляет 739 кв.м.

     В школе имеется 7 кабинетов для проведения занятий,  библиотека, кухня, столовая  и  служебные помещения.

Обучение в школе проводится в одну смену с 9-00 часов.

 В школе есть  3 компьютера, 3 принтера, сканер, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, телевизор, магнитофон,   диапроектор, эпипроектор.

 9. Отчет о финансово-хозяйственной деятельности школы

    В течение года в школе велась  целенаправленная работа по сохранению школьного имущества. Проведена работа по оснащению классов-кабинетов учебно-наглядными пособиями, техническими средствами обучения. Школой в рамках национального проекта «Образование» получен комплект программного обеспечения «Скорая помощь». В конце календарного года на сэкономленные   деньги была приобретена  металлическая дверь на сумму 8,5 тыс. рублей, парты для первоклассников ,стеллажи для библиотеки на сумму 8 тысяч рублей, что позволило несколько увеличить процент оснащённости кабинетов и безопасность общеобразовательного учреждения.

Ремонт зданий школы –20000рублей

Противопожарные мероприятия-10000 рублей

Приобретение учебников- 15300 рублей

10. Социально-бытовое обеспечение обучающихся,

сотрудников за отчетный период  

     За отчетный период проводилась диспансеризация учащихся  и сотрудников.

В школе работает столовая. Учащиеся школы обеспечены одноразовым  бесплатным питанием (завтрак) и обедом за счёт родительских средств и овощей, выращенных на пришкольном участке учащимися.

11. Задачи школы на предстоящий учебный год

1. Активизация научно – познавательной деятельности учащихся. Совершенствование форм и методов учебно – воспитательного процесса.

1.1. Обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин.

1.2. Стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом,  внедрению в практику новых педагогических технологий развивающего обучения и индивидуально-ориентированной системы обучения.

 1.3. Cовершенствование аналитической функции управления через создание блочной системы хранения информации, через обновление  школьного сайта.

1.4. Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока .

2. Создание условий для достижения оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:

2.1.Формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном уровне (у всех учащихся 1-4 классов), на конструктивном и творческом (у всех учащихся 5-9 классов).

2.2. Включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной  и исследовательской деятельности.

2.3. Повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии.

2.4. Профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.

3. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

4. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.